Beszámoló az iskolakerthez kapcsolódó tevékenységekről

2025/2026-os tanév

Az idei tanévben is kiemelt célunk volt, hogy iskolakertünk ne csupán tanulási helyszínként működjön, hanem a közösségépítés, a környezeti nevelés és a fenntarthatóság gyakorlati megvalósításának színtere legyen. Munkánk során nagy hangsúlyt fektettünk a szemléletformálásra, a szülők aktív bevonására, valamint a kert folyamatos fejlesztésére és hosszú távú fenntarthatóságának biztosítására. Tevékenységemet idén “Pedagógusok a jövő zöld generációjáért 2025 különdíjjal ismerték el.

Szakiskolánkban 2025. szeptemberétől elindult a kerti munkás szakmai képzés. A szakot oktató agrármérnök és kertépítő mérnök kollégák is aktívan segítették a tervezés és megvalósítás folyamatát.

Az iskolakerti munkákat egész tanévben koordináltam, biztosítva a feladatok megfelelő ütemezését és megvalósítását. Rendszeresen egyeztettem pedagógusokkal, diákokkal, szülőkkel és külső partnerekkel annak érdekében, hogy a kert fejlesztése folyamatos és tudatos legyen. Emellett aktívan kerestem a pályázati és támogatási lehetőségeket, kapcsolatokat építettem vállalkozásokkal, civil szervezetekkel és szakmai partnerekkel, hogy hosszú távon biztosított legyen az iskolakert működése.

Szemléletformáló programok

A tanév során több szemléletformáló programot valósítottunk meg a szülők aktív bevonásával. Kiemelt eseményeink voltak a Zöld Böjt, valamint a Digitális és Fenntarthatósági Témahét programjai, amelyek során a tanulók élményszerű foglalkozásokon keresztül ismerkedhettek meg a környezettudatos életmóddal, a fenntarthatóság alapelveivel és a felelős erőforrás-használattal.

Az élménypedagógiai szemléletet erősítették közösségi programjaink:

Ø  Fesztivál a kertben,

Ø  ZöldZóna DIY Workshop,

Ø  Kertvarázs – többszáz gyermek és felnőtt ültetett az intézmény udvarán és az iskolakertben, új kertészeti technikákat ismertettünk meg a közösségünkkel

Ø  NaTúra gyógynövényes program Menyházi Regina herbalista vezetésével

A programok nemcsak a tanulók aktív részvételére épültek, hanem erősítették a külső partnereink, az iskola és a családok, valamint az iskolai intézményegységek közötti együttműködést is.

Kutatómunka és szakmai fejlesztések

Az idei tanévben elkészült a tudásmegosztást, edukációt, szemléletformálást is támogató első publikációnk „Az iskolakertünk gyógynövényei” címmel, illetve újabb elemekkel bővült a Digitális tudásbázisunk.

A tanév szakmai fókuszában a gyógynövények álltak. Ennek eredményeként számos új gyógynövényfajjal gazdagodott iskolakertünk, amelyek megismerése és gondozása több tantárgy oktatásába is beépült. A gyógynövényekkel kapcsolatos megfigyelések, vizsgálatok és gyakorlati feladatok hozzájárultak a tanulók természettudományos szemléletének fejlesztéséhez.

Kertfejlesztés és fenntarthatóság

Folytattuk a palántanevelési programot, amelynek részeként saját magmentésből több mint 100 féle palántát neveltünk. A palántákat az iskola környezetének szépítésére, a kert bővítésére és közösségi programok során hasznosítottuk.

Elindítottuk intézményünk komposztálási programját, amely hosszú távon támogatja a szerves hulladék helyben történő hasznosítását és a körforgásos szemlélet kialakítását.

Az iskola környezetének folyamatos megújítása során megtörtént:

Ø  a sövények és fák rendszeres gondozása,

Ø  új növények telepítése,

Ø  a zöldfelületek rendezése,

Ø  a kert hasznos területeinek további fejlesztése.

Ø  az óvodakert kialakítása

Forrásteremtés és támogatások

A tanév során jelentős hangsúlyt fektettünk a forrásteremtésre és az együttműködések kialakítására.

Az ÉFOÉSZ Somogy Megyei Szervezete 100 000 forintos támogatásával új kerti szerszámokat és zöldségesládákat vásároltunk, amelyekben jelenleg is neveljük palántáink jelentős részét.

A Kapos Épker felajánlásának köszönhetően szegélyköveket kaptunk, amelyek felhasználásával elkészült a Kneipp-féle mezítlábas taposóösvényünk.

A Roberto Csempediszkont támogatásával fóliasátorral gazdagodott kertünk, amely jelentősen megkönnyíti a palántanevelés feltételeit.

A Barna és Fiai Kertészet gyümölcsfák adományozásával segítette kertünk további fejlesztését.

A tavaszi  adománygyűjtésünk eredményeként ágaprítót is sikerült beszereznünk, amely nagymértékben segíti a zöldhulladék helyben történő feldolgozását, csökkenti a keletkező hulladék mennyiségét és támogatja a komposztálási program működését.

Pályázati eredmények

A tanév során több sikeres pályázatot valósítottunk meg. Ennek eredményeként intézményünk elnyerte a Klímabarát címet, amely szakmai elismerést jelent, és egyben lehetőséget biztosított arra is, hogy további forrásokat teremtsünk az iskolakert fenntartásához, fejlesztéséhez és kertészeti gépek beszerzéséhez.

Pályázatok:

Ø  Klímabarát kert pályázat – Fődíj: 300 000 ft

Ø  Országos Iskolakertfejlesztési Program - Iskolakerti Alapozó Alprogram VII. ütem - eszközfejlesztés

ISKOLAKERT “MENTOR” – új mentorstátus

ÓVODAKERT “KEZDŐ” - nyert

Ø  Kültéri környezeti nevelési terek komplex használata a köznevelési intézményekben – tudásátadási program - nyert

Tudásmegosztás és szakmai szerepvállalás

Fontos célunk, hogy az iskolakertben felhalmozott tapasztalatokat és jó gyakorlatokat más intézményekkel is megosszuk. A Bázisintézményi cím megújításába már az iskolakerti jógyakorlatunk is bekerült: Zöld terápia, az iskolakert, mint innovatív tanulási tér a 21. században

A tanév során több szakmai előadást tartottam a tudásmegosztás és az edukáció jegyében:

Ø  a Csokonai Konferencián: Innovatív tanulási terek a 21. század iskolájában

Ø  a Bárczi EGYMI szakmai napján pilot képzésen elsajátított ismereteket osztottam meg kollégáimmal: Zöld Terápia: Az Iskolakert segítő szerepe a pedagógusok mindennapi munkájában

Ø  15. Olvasó Kölykök Éjszakája: A gyógynövények

Előadásaim során bemutattam az iskolakerti nevelés lehetőségeit, a fenntarthatósági programokat, valamint azokat a módszereket, amelyek eredményesen alkalmazhatók a sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztésében is.

Az iskolakertünk szakmai bemutatóhelyként is működött. Tudásmegosztó látogatás keretében fogadtuk a Csökölyi Általános Iskola és az Igali Általános Iskola intézményvezetőit és pedagógusait, valamint az Esztergomi EGYMI tantestületét. A látogatások során bemutattuk az iskolakert működését, a fenntarthatósági programokat, a jó gyakorlatokat és a közösségépítő kezdeményezéseket.

Médiamegjelenések

Az iskolakert tevékenységéről a tanév során több alkalommal is beszámolt a helyi média. A tudósítások bemutatták programjainkat, fejlesztéseinket és közösségi eseményeinket, ezáltal hozzájárultak az iskolakert jó gyakorlatainak szélesebb körű megismertetéséhez és intézményünk pozitív szakmai megítélésének erősítéséhez.

Összegzés

Az idei tanév eredményei ismét igazolták, hogy az iskolakert intézményünk egyik meghatározó közösségi és pedagógiai színterévé vált. A pedagógusok, tanulók, szülők, külső partnerek és támogató szervezetek összefogásának köszönhetően tovább fejlődött kertünk infrastruktúrája, gazdagodott növényállománya, új közösségi programok és fenntarthatósági kezdeményezések valósultak meg, valamint sikerült megerősíteni az iskolakert szakmai szerepét is.

Célunk a következő tanévben is az, hogy az iskolakert a környezeti nevelés, az élménypedagógia, a fenntarthatóság és a közösségépítés meghatározó helyszíne maradjon, miközben tovább erősítjük intézményünk szakmai kapcsolatrendszerét, bővítjük a jó gyakorlatunk  és biztosítjuk a kert hosszú távú fenntartható működését.

Kaposvár, 2025.06.30.                                                                 Szabóné Skoda Boglárka

                                                                                                                 kertvezető

Zöld Zóna – Rekreáció a természet erejével

2026.                 január 28-án  került megrendezésre iskolánkban a „Zöld Zóna: Rekreáció a természet erejével” elnevezésű program az iskolai ebédlőben. Az eseményen a Szakiskola és a Készségfejlesztő Iskola tanulói és pedagógusai vettek részt.

A program célja a rekreáció és relaxáció megélése volt a gyógynövényekhez kapcsolódó, élményalapú tevékenységeken keresztül. A tanulók játékos formában ismerkedhettek meg gyakori gyógynövényekkel, miközben fejlődött figyelmük, finommotorikájuk, együttműködési készségük és önállóságuk.

A délelőtt során képes kódfejtő feladatok segítették a ráhangolódást, majd alkotó tevékenységek következtek: a lányok házi ajakápolót készítettek, a fiúk pedig gyógynövényes cukorral ízesített csokipasztillát formáztak. Végül kilencféle gyógynövényt ismerhettek fel szaglás és tapintás segítségével. A program közös teafőzéssel és kóstolással zárult.

A tevékenységek során kiemelt figyelmet kapott a vizuális támogatás, a differenciálás, valamint a biztonság és az egészségvédelem. A program nyugodt, pozitív légkörben zajlott, és minden résztvevő számára sikerélményt nyújtott.

A rendezvényt Kovács Karina, Sipos Judit Georgina, Szabóné Skoda Boglárka és Zatykóné Békési Ildikó szervezték.